为进一步提高我校教学水平和人才培养质量，建立健全教学质量监控与保正体系，结合我校实际，特制定本办法。

一、教师课堂教学质量评价指标体系与评价办法

1、教师课堂教学质量评价由学生评价、督导团评价、院系领导和同行评价三个方面构成。确定教师课堂教学质量评价结论时以学生评价为主，同时考虑督导团评价、院系领导和同行评价结果。

2、学生评教指标与内容

学生对教师课堂教学质量评价的内容包括教师的教学责任心、辅导答疑与批改作业、教学方法与效果等8个指标和学生对教师的总体评价构成。每个指标的评价结论分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级。详见《辽宁工学院教师课堂教学质量评价表（学生用）》。

3、学生评教结论及其标准

（1）学生个体评教结论及标准

学生个体评教结论分为优秀、良好、合格、不合格四种。学生个体评教结论根据以下两种方法之一给出：

（ⅰ）根据评价表中总体评价一项“对教师的满意程度”结果做出，“很满意”为优秀，“满意”为良好，“一般”为合格，“不满意”为不合格。

（ⅱ）根据评价表中八项指标的评价等级综合做出，办法为：优秀：A≥6，D＝0；良好：A＋B≥6，D≤1；合格：D≤3。

（2）学生整体评教结论及标准

学生整体评教结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，标准如下：

优秀：优秀率≥80%

良好：优良率≥80%

合格：合格率≥60%

4、督导团、院系领导及同行评价

督导团、院系领导及同行评价指标体系、评价标准，见《课堂教学评价表》（领导、专家用），评价结论均为优秀、良好、合格、不合格四种。

5、教师课堂教学质量综合评价结果及标准

教师课堂教学质量综合评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四种。标准如下：

（1）如果学生评价一项为不合格，则视为该教师课堂教学质量综合评价结论为不合格。

（2）在学生评价结果为合格时，教师课堂教学质量综合评价结论综合学生评价、督导团评价、领导同行评价三个结果给出，等级标准为：

优秀：A，A，A（三个评价结果均为A）。

良好：  ① C＝0，D＝0；

或者②学生评价结果为A，其余两个C≤1，D＝0。

不合格：D≥2。

二、教师课堂教学质量评价的组织与实施

1、学生评价由学校教务部门统一组织实施。为保证评价结果的准确、公正，一般要求参评学生人数不少于一个自然班。

2、督导团、院系领导及同行专家的评价对教师进行评价时，均要求有两名以上人员参加，对同一任课教师至少听课4学时以上。

3、教师课堂教学质量评价工作一学期进行一次，一学年内原则上对同一教师的评价不重复进行，但第一次评价结果为合格等级的教师必须参加同一学年内的第二次评估。

4、学校成立教师课堂教学课堂评价工作领导小组，组长由分管教学工作的校长担任，办公室设在教务处。领导小组的职责是审定评价指标体系、评价办法和工作方案；审定并公布评价结果；接受教师申诉等等。

5、评估结果通知教学单位及任课教师本人，评估为优秀的教师向全体教师公布。被评教师对评价结果有异议时，由教师本人向领导小组递交复议申请，由领导小组组织复议，并将复议结果通知本人。

三、评价结果的使用

1、教师课堂教学评价结果记入当年教师教学工作档案。

2、教师课堂教学评价结果与教师的职称晋升、岗位聘任挂钩。在职称评定时，实行教学工作一票否决制。

3、对学生评价结果为不合格的教师，暂时取消其主讲教师资格，停课整改，整改期最多为一年，停课期间其岗位津贴做相应调整。整改期满通过上岗考核后可重新上岗，重新上课后评价仍为不合格者，调离教学岗位。

4、在对学生评价结果为合格但不合格率达到或超过30%的教师，给予黄牌警告，要求限期整改。

四、本办法自2004∕2005学年第一学期起实施，由教务处负责解释。

附件：1、《辽宁工业大学教师课堂教学质量评价表》（学生用）

      2、《辽宁工业大学教师课堂教学质量评价表》（领导、专家用）

辽宁工业大学

2004年10月25日

   附件1

辽宁工业大学教师课堂教学质量评价表（学生用）

各位同学：

本调查表用于学生评价教师的课堂教学质量，您提供的信息对推动教学改革、提高教学质量具有重要意义，请认真、如实填写。表中A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格，填写方法是在相应格内划“√”。谢谢合作。

      教师姓名：                    课程名称：                                                       填表日期：    年   月   日

     附件2

教师课堂教学质量评价表（领导、专家用）

         任课教师：                        课程：

         所在系部：                        时间：                          教室：                        

         注：评语要指出被听课教师档次授课的优点和不足及其它需特殊说明的问题。