7月20日上午，教师发展中心组织开展教学创新大赛备赛培训（第二期）专题培训，邀请我校教务处副处长马超担任主讲嘉宾，围绕“向内归因——现有课程核心要素梳理与诊断”主题，为教创赛备赛专题指导班作辅导。

  会上，马超从“为什么要挖痛点、痛点长什么样、怎么挖出真痛点”三个层面系统讲解，强调教学痛点不是“检讨书”，而是教学创新的“诊断书”，应同时指向课程的结构性、教学过程的实施性和学生能力培养的断层问题。在此基础上，他结合往届获奖案例，介绍OBE视角下课程定位、三层循环找断点、五层追问法及应用型本科典型痛点图谱等方法，并组织参训教师现场开展痛点挖掘实操演练。

  为确保培训实效，教师发展中心提前布置前置任务，要求参训教师填写《课程核心要素梳理表》、带着“诊断报告”参会。培训中马超结合共性问题集中解析，并随机邀请教师开麦开展“说课＋专家诊断”，现场互动热烈。

  本次培训以参赛视角重新审视课程根基，为后续撰写教学创新报告奠定坚实基础。与会教师纷纷表示收获颇丰，将进一步优化课程痛点凝练，以赛促教、以赛促创。学校将持续推进参赛选手培育工作，后续还将围绕创新举措设计等主题开展系列培训，助力我校教师在各级教学创新大赛中展现风采、取得佳绩。（李洋洋  文）